Couverture de l'ouvrage : "Boucle Réflexive de la Performance en Éducation et Formation"
L’auteur et chercheur malien Tiefing Sissoko s’apprête à enrichir le débat sur l’avenir de l’éducation au Mali avec la publication prochaine de son septième ouvrage intitulé « La Boucle Réflexive de la Performance en Éducation et Formation ». Actuellement en cours de fabrication aux éditions L’Harmattan, le livre sera bientôt disponible en ligne.
Fruit d’une réflexion nourrie par plus de quatre décennies de débats sur l’éducation au Mali, cet ouvrage se veut une contribution à la compréhension des difficultés persistantes qui freinent les réformes éducatives dans le pays et, plus largement, sur le continent africain.
Selon l’auteur, son analyse repose notamment sur une immersion approfondie dans les États généraux de l’éducation du Mali 2023-2024, auxquels il a participé à la fois comme observateur, chercheur et acteur. « J’ai pris le temps d’une longue immersion pour comprendre certains des ressorts profonds de notre insuccès collectif », explique Tiefing Sissoko.
Au cœur de l’ouvrage figure le concept de « boucle réflexive de la performance », présenté comme un mécanisme essentiel pour assurer l’apprentissage institutionnel et l’amélioration continue des politiques éducatives. Pour l’auteur, les échecs répétés des réformes ne sont pas dus à un manque d’idées ou de recommandations, mais plutôt à l’absence d’un système permettant de tirer les leçons des expériences passées.
« Les recommandations s’accumulent, les commissions se succèdent, les constats se répètent. Ce qui manque, c’est la boucle », affirme-t-il.
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L’ouvrage met également en lumière plusieurs défis majeurs qui, selon l’auteur, demeurent insuffisamment pris en compte dans les politiques éducatives. Parmi eux figurent la faible représentation des femmes dans la gouvernance du secteur, la déconnexion entre l’école et les réalités économiques locales, la prise en compte insuffisante des enjeux communs aux pays sahéliens, ainsi que le retard dans l’intégration de la révolution numérique et de l’intelligence artificielle.
À travers une analyse critique, l’auteur démontre comment une approche fondée sur la boucle réflexive pourrait transformer des recommandations souvent restées sans effet en véritables leviers de changement.
La couverture du livre porte également une forte dimension symbolique. Selon Tiefing Sissoko, l’illustration représente un pont construit à partir d’une succession de dominos et de personnages, une métaphore de la nécessité de relier les différents acteurs de l’écosystème éducatif.
« Chaque domino, chaque pas, chaque personne est un lien indispensable pour construire un pont entre les apprenants, les enseignants, le marché de l’emploi, les politiques et la société », souligne l’auteur.
Avec cette nouvelle publication, Tiefing Sissoko entend contribuer à la réflexion collective sur la transformation du système éducatif malien et africain. « Ensemble, nous devons repenser l’école pour repenser nos sociétés », plaide-t-il.
Destiné aux décideurs, enseignants, chercheurs, étudiants et à tous ceux qui croient au rôle de l’éducation comme moteur de développement, « La Boucle Réflexive de la Performance en Éducation et Formation » se présente comme une invitation à repenser les mécanismes de gouvernance et d’apprentissage au sein des systèmes éducatifs africains.
Cyril Roc DACK
